孩子写作业拖拉  家长怎么办

　　  在上周日的晚报-索菲亚家长课堂上，有读者咨询孩子写作业拖拉的问题，晚报心理专家团专家，资深临床心理咨询与心理治疗主任医师、教授张惠莉现场给予了答复。

　　张老师说，写作业拖拉的孩子，早年与父母互动当中有两种可能，一种是被忽视，一种是被溺爱。当然，还有一种是多动，即注意力缺陷综合症。如果是被溺爱的，就要从家长的角度找原因。有的家长太能干了，早上起来，顺手就把孩子的衣服给穿上了，脸给洗了，书包也收拾好了。而孩子起来要做的这些事情，也就是自我探索的过程都没有给他。这样的妈妈或者是太强势，什么都帮孩子干了；要不就是绝对控制，整天这也不行，那也不行。而这些负性的评价，就像把所有的脏东西都往孩子身上扔一样。于是，当孩子与外界交往时，他体验到的都是这样的：“我不好，我什么都不行。”他不会感觉到，妈妈批评我是妈妈不好，他也不会认为老师批评我是老师不好，而只会认为我不好，因为我什么都做不好。久而久之，他的身体语言就成了在人面前把头一低、身子一缩，内心世界则慢慢形成一个模式，一个人格模式，我什么事都干不好，我绝对不和别人争什么。试想，这样的孩子怎么可能会有自信心？接下来，最可怕的是自卑，一个自卑的人，不论遇到什么事情都会回避。

　　张老师建议，如果孩子的拖拉已经形成了，就要从家长自己改起，首先不要对着孩子着急，也不要训斥他。比如，孩子早上起床拖拉，那妈妈就可以跟孩子说：“妈妈想跟你谈一谈，从现在开始，妈妈想让你早上自己起床，妈妈不叫你，你可不可以把这个闹铃上在这个时间，如果你能做到了，咱俩定个协议，我可以给你一个奖励，你想要什么？”当然，这个奖励不要太多，但家长要守承诺，甚至可以把协议贴在墙上以示其约定的严肃性。如此维持一段时间后，再增加第二个项目，比如作业，多长时间能写完，以此类推，这样可以令孩子先从行为上改变。

　　张老师提醒，家长一定要从支持鼓励入手，而且支持鼓励不要吝啬。孩子有做得不对的地方，我们要从积极的角度去找他做得好的地方。比如孩子7点准时起床了，又坐在那里玩。这时候如果妈妈又急了，就会前功尽弃。那么，这时候孩子的积极因素在哪里呢？7点，他准时起床了。关注到这个积极因素，妈妈就可以说：“嗨，妈妈今天真高兴，你准时起床了。”可以想像，孩子听了也会非常高兴。也就是说，下一步我们要做的就是要把负性的方面先放下，并且能够经常发现孩子在负性事件里面的正性价值，如此下去，我们的孩子就会越来越有积极性了。

　　建英 晓健

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