答好高考后的“考卷”

　　 (张桂东 艾立起)

　　６月８日下午，随着最后一张考卷的交出，经过１２年寒窗苦读的莘莘学子如释重负。这里需要指出的是，检验文化课学习成绩的考卷答完之后，广大考生、家长和社会又要面临另一张“考卷”，即如何看待考试成绩、如何对待考生、如何做好高考的善后工作，在某种意义上说，答好这张答卷，堪称另一场“高考”。

　　冷静面对高考成绩

　　参加高考的学生，大都“身经百战”，在无数次班级考、学校考、县区联考、省市模拟考的“枪林弹雨”中，他们已经掌握了自己的知识底数，积累了判断考试成绩的基本功。有的从考场一出来就对自己的成绩有了大概的判断；有的拿到标准答案后，对自己考试分数也就估算个八九不离十；有的与同学联络中，知道了个人成绩排位的前后。同每年一样，考生临场发挥无非是正常、失常和超常三种结果。我们一个邻居的孩子，平时考试成绩在县区范围内居前５０名，总是处于“重点段”，但高考时却发挥失常，勉强凑合上了二本线。还有一个孩子平时学习成绩一般，结果高考成绩却上了重点线，令许多人感到“不可思议”。业内人士认为，此时的考生特别是发挥失常的同学要努力实现重心的转移，不再后悔过去的事情，不为分数的高低过多地劳神伤心，而必须尽快走出“考场状态”，根据自己的成绩选择报考志愿、填对志愿、选好专业，确定好自己今后的奋斗目标。这一环节处理得好，也可弥补考场上的“遗憾”。

　　勿以高考分数论英雄

　　在被调查的对象中，有这样一位考生，因临场发挥失常，而受到一系列的冷遇：老师一反常态，连说：“我这么多年的心血白费了”；父母唉声叹气，埋怨：“家里这么多年的付出白搭了”；亲戚朋友也感到失望，声称：“我们这么大的希望变成了失望”。

　　高考结束后，随着分数的日益明朗，考生越来越清晰地感到不同的眼神正向自己投射而来。面对那些超常发挥的同学，一些家长常常以此为样板来对自己的孩子表示出不满，诸如：“你要像谁谁家那孩子多好呀，不鸣则罢，一鸣惊人。平时不显山不露水的，临到考试，一下整了个全国重点。人家那爹妈咋那么有福啊！”一个考生高考出色了，祝贺、捧场、凑热闹的人多了起来，要带孩子旅游的、请孩子吃饭的、给孩子红包的、认孩子做干亲的，整天门庭若市，热闹非凡。与此同时，那些考试发挥失常的孩子却承受着不该有的压力：有的人对他们冷眼相待，诸如“关键时候掉链子”之类的话给他们本来就不好的心情雪上加霜。“不以成败论英雄”，对待考生也是这样。在这方面，我们亟待梳理思绪，调整心态。在高度文明、高度开放的社会背景下，怎能连一次考试失利都容不下、受不了、看不惯呢？

　　做好高考善后工作

　　据报道，今年全国参加高考的学生同比下降７％，高考录取的比例可达６８％以上。换言之，每３个考生中就有一个能够被高校录取。时至今日，应当说上大学已经不是难题，但事情往往不是人们想像的那么简单。我们调查发现，高考的善后工作还需要引起重视。现实生活中，高考分数上重点线的，想上名牌大学；稍次一些的，想上重点院校；勉强够本科段的，期望挑一个好专业；进入大专录取范围的，则在上大学还是复读的选择中犹豫不决。在考生走到人生的十字路口之时，考验学校、家长和社会真功夫的“较劲儿”时刻才真正到来了。一方面，考生要调整心态，找到自己合适的奋斗目标。另一方面，家长要审时度势，教育孩子正确对待高考，正确对待自己，不能好高骛远，抱有不切合实际的幻想。同时，社会各界要因势利导，要站在大多数考生和家长的立场上，切忌只顾几个高考“状元”而因小失大，千万莫使宣传产生片面性、舆论出现一边倒。最后，对那些没能考上大学，或者放弃大学深造机会而直接走上社会的同学要有合适的应对措施。

　　高考过后，愿考生、家长和社会在新的“考试”面前做出令人满意的答卷。