营造和谐家庭环境 造就孩子良好个性

　　专稿 (记者建英晓健)10月28日上午，晚报心理专家团专家程淑英在晚报智慧家长课堂现场为读者解读“家庭环境对孩子人格的影响”这一话题。

　　程淑英指出，家庭环境对孩子人格的形成有着深刻的影响。每个人从出生伊始就受到家庭环境的影响，这种影响往往是多方面的，深远的。

　　程淑英说，所谓人格，可以说有三重含义，即人的道德品质、做人的权利与尊严和人的行为模式。人格是在与周围环境相互作用的过程中逐渐发展起来的。周围环境既包括家庭环境、学校环境和社会环境，也包括和其他人结成的复杂的社会联系。父母的责任感和教养态度，是影响儿童人格形成的非常重要的因素。有责任感的父母，能自觉地按照社会的要求来塑造子女的人格，并且创造出良好的条件来促进子女良好人格的发展。相反，那些纵容型的父母，往往忽视对子女人格的培养，或只顾忙自己的事情，结果使子女从小没有接受到良好的教育，进而对整个成长历程都产生不良影响。

　　临床研究与实践证明，父母不同的教养方式会使儿童产生不同的心理特点：

　　1.专制型(支配型)：家长从自己的主观意志出发，教育孩子时态度生硬，言语粗鲁，方法简单；强迫子女接受自己的看法与认识，不考虑孩子的心理愿望。

　　这种教养方式容易使子女变得懦弱，缺乏自信、自尊，性格压抑，心理自卑，遇事唯唯诺诺，缺乏独立的能力；或是走向另一极端，强烈反抗、冷酷、残暴。

　　2.溺爱型(顺从型)：多见于独生子女家庭。把孩子摆在高于父母的不恰当位置，过多地满足孩子的各种愿望，包办孩子的一切，帮助孩子解决各种问题。

　　这种教养方式使孩子失去了正常的、积极的、自由发展的个性。子女常表现为幼稚、依赖、懦弱、任性、自私、骄傲、情绪不稳定、无责任感。

　　3.保护型(限制型)：父母过分限制孩子的言行，画框框，定调调，让孩子按父母的认识和意愿去活动，不能超越父母的指令。

　　这种教养方式下成长的孩子多缺乏主见、脆弱、依赖性强，缺乏思维的批判性，独立性差，缺乏创造性和想象力，社会适应能力差。

　　4.放任型(自流型)：父母只顾自己的工作和学习，使孩子从小缺乏教育和关爱。

　　这种教养方式下成长的孩子性格内向、孤僻，对人冷淡，情绪消沉，兴趣狭窄，缺乏理想和追求。

　　5.不协调型：一种表现形式是教育态度缺乏一致性，连续性，以家长的情绪为转移，致教育方式多变；另一种表现形式是父母双方对子女的教养态度不一致。

　　这种教养方式容易使孩子情绪不稳定，容易恐惧、焦虑、急躁、多疑、自卑，易有不良行为和心理疾病。

　　6.民主型(教导型)：这一类家长尊重理解孩子，并能以平等的身份与孩子交流，为孩子的发展提供了最大的自由。孩子可以按照自己的爱好和兴趣发展。这种教养方式能逐渐培养出孩子自尊、自立、大方、热情，对别人坦诚友好、能接受批评、经受压力，关心他人、有独立处事能力等优良品质。

　　另据有关研究表明，父母对子女的教养方式可直接影响到孩子的学习成绩。

　　在当天的讲座中，程淑英还着重强调了创造和谐的家庭心理环境，对孩子人格形成的重要性。她提出以下建议：

　　1.建立恰当的父母角色，形成和谐的夫妻关系。

　　2.建立良好的亲子关系，形成和睦的家庭氛围。

　　3.注重亲子沟通态度与行为方式。

　　4.建立父母、子女互相学习的家庭环境。