第二批教育实践活动已进入广泛征求意见环节，一些地区、一些部门“开动脑筋”制定了门类齐全、方法多样的征求意见方案，但往往无功而返，被征求对象只给了个意见“无”。原因无它，基层群众已经“习惯”了，这只不过是在认认真真“走过场”。若要调动群众参与积极性，真正聚焦矛盾、找准问题，征求意见必须“接地气”。

　　要重心下沉。态度很重要，征求意见者是不是真正把自己摆进去了，群众路线教育实践活动就是来真的、动实的，反“四风”、落实八项规定不留死角，更没有法外之人。因此，征求意见者不仅身子要沉下来，直接到群众中去，与群众面对面；心更要沉下来，与群众心贴心，要以群众为师，向群众问计问策，真心聆听群众的声音。

　　要科学设置。有些地方征求意见过程中习惯于预设条框、预设答案，并且汇总意见建议还要去掉尖锐的、刺耳的，剩下的基本上都是不痛不痒的，这样征求意见确实是走过场，难怪群众反感。因此，征求意见方式可以多样，但内容设置一定要科学，基本原则就是便于群众参与、理解、表达，而不能预设各种条框，把群众真实意愿排除在外。同时，汇总梳理要严谨、细致，不必“深”加工，确保原汁原味。

　　要问责问效。解决问题是开展教育实践活动的核心任务。要坚持问题导向原则，群众希望解决什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题。针对查找出的问题，制定整改方案，建立整改工作台账，明确整改内容、牵头领导、责任单位、完成时限，不跟群众摆龙门阵，更不能避重就轻、避实就虚，对落实不力者要严厉问责，切实让群众看到活动成效。

　　(流沙)