第二批群众路线教育实践活动涉及的单位和人员范围更广、领域更宽、数量更大，与群众联系更直接、更紧密，涉及的矛盾和问题更具体，任务也更加艰巨，活动中出现的一些问题也更加的突出。一些地区出现“把学习当作任务强行摊派”，“喊口号、发文件、开大会，却没有实质内容”，“听取群众意见走过场”等形式主义问题。作为教育实践活动的一项重要内容，学习固然重要，但如果全体党员一起严格按计划进行学习，不结合工作实际的话，那么这种学习看似重视，其实是为了完成学习计划而学习的形式主义，偏离了实事求是的精神。基层工作繁忙，如果为了学习影响放弃了正常的业务工作，是不足取的。应该合理安排时间、方式、分组负责，要把集中学习和其他学习形式结合起来，合理安排学习时间，分批组织集中学习，不能以学习为由影响群众正常办事。要把开展教育实践活动与做好当前各项工作统筹结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。

　　有些基层党员干部，包括个别领导干部担心，他们本来就生活工作在基层，成天和群众打交道，自己也是群众的一员，活动这么搞下去会走极端，跑调子，甚至捅娄子，因此对活动的深入开展没有“底气”，不敢真心实意的去接“地气”，被动应付上级，敷衍塞责群众，用会议落实会议，用文件传达文件，试图走过场，做样子。一些领导干部联系群众、蹲点服务仅限于对群众进行走访座谈，了解民情，而不去实实在在解决群众的实际问题，甚至影响了群众正常的生产生活。走访群众是为了倾听群众的心声，为民办实事、解难题，走村入户绝不能影响基层正常工作，不给基层和群众添麻烦、增负担。

　　形式主义被列在“四风”之首，足见其积弊之深、危害之大。形式主义就是注重表面超过内容、注重形式超过实效的思想和行为，它知行不一、不求实效，文山会海、花拳绣腿，贪图虚名、弄虚作假，用老百姓的话说，就是“驴粪蛋外面光”。反对形式主义，就必须要求真务实。求真务实是形式主义的天敌，是反对形式主义的最有力武器。中央提出，反对形式主义，就是要着重解决工作不实的问题，教育引导党员、干部改进学风文风会风，改进工作作风，在大是大非面前敢于担当、敢于坚持原则，真正把心思用在干事业上，把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上。察实情，了解事物的本来面貌，听真话、讲真话、讲真理；出实招，按照实际情况决定工作方针，不提不切实际的口号，不提超越阶段的目标，不做不切实际的事情；办实事，从点滴入手、从具体事做起，力戒形式主义、官僚主义，力戒空谈；求实效，雷厉风行、狠抓落实，不抓则已、抓则必成，做出实实在在的业绩，不好大喜功、不做表面文章、不搞花架子。正如《人民日报》评论员文章《坚决遏制形式主义苗头—一论教育实践活动不能走形变样》中所说：“评判群众路线教育实践活动，一个重要指标就是能否取信于民。什么是作秀，什么是真正联系群众，老百姓一眼就看出来了。只有走到群众中去，帮助他们解决生活中的实际问题，才能真正走好群众路线。

　　（心语心声）