查摆问题、开展批评，是群众路线教育实践活动承上启下的关键环节，而撰写对照检查材料是这一环节的重点工作。按照要求，对照检查材料必须自己动手，杜绝他人代劳，严禁抄袭照搬。

　　杜绝他人代劳或许可以办到，至少说领导个人需要列出自己对照检查材料的提纲，举出自身相关的案例，最终的动笔成文由下属代劳也无可厚非。至于说严禁抄袭照搬，大多数对照检查材料做得并不够好，以至于网上出现了专业写手，以撰写材料为谋生手段，可见检查材料的共性大于个性，这也正是我们需要关注的重点。

　　理论学习不够深入，抓工作落实不到位，深入基层联系群众较少等内容成了对照检查材料里都出现的一些问题。反观这些共性问题，确实大多数单位和个人不同程度的存在，所以罗列出来这些问题也算是实事求是，然而可怕的是“除了这些共性问题，没有其他个性问题”。

　　对照检查材料撰写要求里明确指出，需要做到三个案例、四个讲清和五个回应。很显然，每个人的案例是不相同的，四清内容也是有差别的，需要回应的问题也各有差异，所以说对照检查材料的“个性”很重要。

　　地区不同、单位不同、领导职务不同、分管工作不同，对照检查材料不能千篇一律，更不能只讲些无关痛痒的问题。召开高质量的民主生活会就是要突出问题意识、增强问题导向，在批评与自我批评中深刻反思自我，实现自我净化和自我提升，从而实现群众路线教育实践活动的最初目的。基于此，对照检查材料共性问题当然不可避免，不过“个性”问题显得更加重要，只有讲“个性”问题才能深入剖析自我，只有讲“个性”问题才能制定具体务实的整改措施，对照检查材料需要“个性”。

　　(范勇振)