假期补习班，上还是不上？

　　(吴立辉)

　　中小学暑假到了，各种各样的补习班又忙碌起来。笔者看到过的招生广告可谓五花八门，其中有珠心算、奥数、英语班，美术、舞蹈、音乐特长班，物理、数学提高班等等。而据了解，办班的场所也是在哪儿的都有，有的是租用全日制学校的教室，有的租用社区的活动室，还有不少是在教师自己家里。所用教材更是花样繁多，有教师自己编写的，有直接购买各种资料当教材的，更多的是直接使用和全日制学校相同的教材。那么应该如何看待这些名目繁多的补习班呢？这里首先要分析一下家长让孩子上补习班的心态及补习班实际状况。

　　家长心态大体有三种。第一是为了升学，牺牲快乐。以往只有到中考、高考时才有的竞争意识，如今已经在小学生和即将升入中学的孩子心中变成了一种压力和担忧。压力不仅仅带给了孩子，也带给了家长。有的家长认为现在找工作不容易，对学历要求越来越高了，不抓紧时间学习，考不上好高中，就会影响升大学，考不上好大学，将来找工作怎么办？孩子现在还小，正是学东西的时候，现在累一点，是为了搏一个好未来。第二是从众心态。这是家长热衷选班的另一重要原因。人家的孩子在补课，自家的孩子如果不上心里就没有底。所以在这样心态驱使下被迫报班，未必是真正需要。第三是给孩子找一个临时代管处所。有些家长忙于工作，孩子放假后，对孩子的监管就形成了真空地带，把孩子放在家里不放心，要辅导孩子的功课也力不从心，就想找个补习班，让他假期里有地方去，老师代管，多多少少还能学点知识，增加点分数。

　　目前各种补习班的状况参差不齐，有的补习班的确能帮助孩子弥补在课堂上所学知识的不足，老师注重易错点、难点、认真负责，解决了不少问题。有的采用小班制补习可以给孩子们留出足够的提问时间，来解决非普遍性的问题，提高孩子们的思维能力。但多数情况是老师讲完课，就完事大吉，缺乏针对性，难以保证质量，再加上孩子学习兴趣不足，本来是玩的时间，让他学习跟本就没有动力，到头来得不偿失。这也是社会上许多人对补习班持反对意见的主要原因。

　　笔者作为一名教育工作者，针对目前补习班的状况对家长和教师提几点建议。首先家长要正确评估孩子上补习班的价值。比如对于即将面临中考或高考、但目前学习成绩不理想的学生，可以通过假期进行功课的“拾遗补差”，参加学校开设的补习班，针对自己的薄弱学科和薄弱环节进行重点学习，或者请家教进行个别辅导是可取的也是有帮助的。其次家长还要根据孩子的兴趣爱好有选择地参加一个兴趣培训班，学会一种技能或运动项目等。比如可以参加一下陶艺班、家政学习班、游泳班、舞蹈班，这样不仅可以丰富孩子的假期生活，还可以学习一些新的技能，锻炼独立生活能力。总之要避免盲目心理，要让孩子真正学有所获。而作为开办补习班的教师就更应该审慎对待自己教育行为的后果，身为教育者首先要做好分内的工作，守住师德底线、道德底线。应该说用自身的知识和智慧帮助更多的孩子成长与发展的同时，获取相应的回报本无可厚非，但是如果只因为利益的驱使而不约束自己的行为，不但违背了“学高为师，德高为范”的宗旨，也失去了作为教师的基本职业要求。

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