莫把暑假变成“编外学期”

　　 过些日子，各地中小学校２０１０年度暑假即将来临。利用假期，让连续几个月的紧张学习生活能得以松弛，在完全属于自己一段自由宽裕的时间里，做点自己喜欢的事情，让身心得到愉悦和休整，是每个学生非常盼望的。

　　可是现实中暑假并不像人们想象的那么惬意，尽管多年来社会各界一再呼吁减轻负担，各地教育部门几乎每年暑假前都三令五申严禁学校或教师利用假期办班补课，但私下各种形式的补课还是屡禁不止，而社会上各类培训班、花样翻新的“夏令营”等，更是盯准暑假！

　　一、严禁利用假期进行各种名目补课活动。有的学校和教育管理部门规定具体，抓得实，即使有少量在校教师仍进行收费性质的所谓补课，但大都是“转入地下”，偷偷进行，而一旦被发现被举报，也都严肃对待，直至下岗处理。当然属于高中阶段以及初三经上级教育部门批准，由学校统一组织迎考形式的“赶课程”或补课除外。

　　而在一些管理松散的学校或者教育部门有规定，实际上无作为的地方，一些教师公开进行收费性质的补课，甚至假期补课成为在校教师增加收入的主要途径；尽管一些教师明知这种做法有悖师德，但是怀着“从众”的心态，也加入到“挣外快”中。

　　假期补课作为教育公害，各地已经治理多年，那种“大帮轰”的补课，除了造成学生身心疲惫，给学生家庭带来不必要的经济负担外，对于提高学习成绩起到多大的帮助，也是未知数，甚至会使一些学生产生厌学心理。同时也容易让一些教师不注意将功夫用在正常的课堂教学上，而是年复一年不厌其烦的违规进行假期补课，这种现象实在值得社会各界去重视和深思。从教育理论和实践看，再好的“补课”也代替不了正常的课堂教学，教学目的的实现，学生能力的培养，关键还在于教师的主导作用！先生使人昏昏，何以让学生变得聪颖？所以我们强调教师自己也在暑期休整同时，利用这个时机多学习，增长知识，多研究点新学年的“教材教法”，把功夫用在新学年的教学上，而不是那种“堤内损失堤外补”的“恶性循环”！

　　二、无论学生或者家长，要增强自我保护意识，坚决抵制那种乱补课行为，对于个别班主任或者任课教师，利用师生关系变相半强迫补课的行为，要敢于揭露和向上级教育部门举报。同时家长也要转变观念，既然放假，就要让学生全身心得到休息，除了完成必要的学科作业外，要让自己的孩子丰富生活，发展爱好陶冶性情。适当条件也可为孩子选择一些对孩子的励志、成长有益的社会实践和培训，这也是素质教育的体现。

　　三、家长切忌在“应试意识”作用下，盲目追风，强迫自己的孩子放弃假期休息，花钱让他们参加社会上一些所谓的数学、英语提高班、强化班，作文写作辅导班等。一些街面上以敛财为目的各种培训，那些混乱带有“江湖式”特点的各种班，盯的就是你腰包钱，而对孩子的学习则往往敷衍了事。

　　对于一些社会培训班打出的所谓“金牌培训”“顶尖级教师”“权威部门认证”之类忽悠外行人的骗人招数，家长和学生也要提高警惕，避免上当！

　　对于那些变换花样的各种夏（冬）令营等，无论哪种形式，参加前家长学生都要认真分析判断或者实地考察，要学会“以高智商对付高骗术”！避免经济受损失，孩子身心受伤害。

　　在暑假即将来临之际，社会各界纷纷呼吁：让“编外学期”消失吧，把自主和快乐交给孩子们！(孙欣)