晚上在小区里散步时，见一对年轻夫妻正在训斥一个小男孩：“你还受够了？你有啥资格说‘受够了’？啥班我们都没给你报，只给你报了个英语班，你还不想学，你到底想干啥？！”小男孩一声不吭地站在楼门口，不争辩，不认错，不妥协，也不哭，就那么呆呆地瞅着水泥地面，三缄其口。

　　据男孩妈妈说，男孩曾经给出过他的底限：学语文和数学可以，但英语实在懒得学；学校老师教英语也还可以学，但英语课外班实在不想去上。但当男孩面对怒气冲冲的爸爸时，什么条件也不敢提了，只有用沉默来表达他无助的心情。我想过去劝几句，又觉得我一个陌生人去干涉别人的家事，有点不合时宜，于是摇摇头，轻轻叹息一声，回了家。

　　刚回到家，就接到一个朋友的抱怨电话。这位朋友说，女儿刚上三年级，快期末考试了，这几天老师留的家庭作业特别多，每天晚上要写完三四张卷子，孩子写到夜里11点多，还因为完成不了卷子上的作文而发愁。不让孩子写吧，孩子又不敢，怕老师检查时自己太难堪。“孩子才这么小，就得熬夜，将来可咋办啊？”朋友忧心忡忡，却又无可奈何。

　　我很理解朋友，也同样理解孩子的老师，更理解天真幼稚的孩子。我所能做的，也只是用人所皆知的那些大道理劝慰了朋友一番。朋友的心情安稳了之后，我坐在椅子上，陷入了深思。

　　“中国高校改革第一人”南方科技大学校长朱清时日前说过一个观点：近30年来，中国的大学没有培养出优秀人才来。现在的大学都是以给学生输送知识为主。其实，真正优秀的人，首先应该有想象力，有想象力，才会创新；其次应该有很强的洞察力，能够发现事物之间的规律；最后应该有很好的记忆力。

　　朱清时的观点或许有偏颇之处，但我认为他关于“优秀的人”的论述，却是比较有见地的。我们不能用机械的重复做题来扼杀孩子的想象力，不能让孩子陷入分数的困境而无法领略人生真正的乐趣。我想说的是，在一个绝对浅薄的分数之上，还有一个绝对深远绵长的人生。

　　尤其是低年级的孩子们，我认为暂时不必过于追求分数，而要努力培养孩子对周围事物的兴趣。他若真的对某一学科产生了浓厚的兴趣，水涨船高，分数自然会跟着提高，但那应该是兴趣的副产品。兴趣是根，分数是叶子。叶子一时被打掉，或被西北风吹落，只要根还深深扎在泥土中，只要根不死，必然会有枝繁叶茂的一天。但如果根扎得不深，纵然一时长出几片叶子，也必定矮小柔弱，经不起真正的风雨与干旱的考验。

　　我还想说的是，在一个绝对名牌的大学之上，还有一个绝对名牌的人生。只要具备优秀的品质，只要具备健康阳光的人格，孝顺，诚信，坚强，俭朴，真挚，谦逊，勤奋，有毅力，不服输，懂礼貌，爱劳动，助人为乐，宽宏大量——那么，每个孩子的人生都将是一个最响亮、最辉煌的品牌。所以，我们不要舍本逐末，不要一叶障目，不见泰山。我们最需要努力经营的，是做人；其次，才是分数。轻重缓急，请各位家长三思。

　　记者杨盛东

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