艺术融入校园 戏剧点亮青春

“心侣”大学生剧社的心之旅

　　专稿 8月2日19时30分，北京9剧场座无虚席，作为2014年第十三届“金刺猬”全国大学生戏剧节的入选剧目，唐山师范学院心侣剧社的原创话剧《弗拉沃街98号》在此进行公演，其悬念丛生、高潮迭起的剧情和大学生们富有激情的表演赢得了在场观众的热烈掌声。

　　三次入围大学生戏剧节

　　据了解，本届“金刺猬”全国大学生戏剧节共有来自65所大专院校的76个剧社报名，参选剧目多达101部。经过中央戏剧学院、北京人艺、中国艺术研究院等单位专家评委的严格审评，最终有16部作品脱颖而出，在8月开幕的全国大学生戏剧节中得到集中展示，唐山师范学院心侣剧社的原创话剧《弗拉沃街98号》正是其中之一。而这已是心侣剧社继2005年、2009年之后，第三次入围全国大学生戏剧节，也是河北高校唯一获此殊荣的大学生剧社。

　　唐山师范学院心侣剧社成立于1998年，十几年来一直活跃在我市高校舞台，不仅排演了《雷雨》《威尼斯商人》《恋爱的犀牛》等数十部经典话剧，还坚持推出原创话剧，相继创作了《第一次亲密接触》《端木家族》等作品，其中《端木家族》获得2009年第八届全国大学生戏剧节优秀剧目奖。

　　本次入围全国大学生戏剧节的《弗拉沃街98号》，是心侣剧社师生精心打造的一部大型悬疑推理话剧，从剧本创作到排演成熟共历时8个月。指导教师赵立杉介绍，“这是一部具有实验先锋内涵、包裹着悬疑推理外壳的四幕话剧，从个体角度探讨了导致人性蜕变的社会因素，情节中包含了一些戏谑的、梦幻的、意识流的元素，带有迷幻现实主义色彩，在呈现方式上很先锋。”

　　舞台上挥洒的青春

　　“当你热爱表演，学校又恰好为你提供了这样一个舞台，加入其中是一件多么快乐的事。”心侣剧社社员、唐山师范学院2013级外语系学生张欣说。和张欣一样，“兴趣”是众多唐山师院大学生加入心侣剧社的初衷。

　　目前心侣剧社成员已达60余人，全部是在校大学生。剧社的成员并不局限于艺术院系，而是来自各个专业。在剧社中，从编剧、导演、演员到灯光、音效、舞美人员均由学生担任。这些非专业人员的戏剧知识除了来自教师和上一届成员的传授，更多是靠自学和共同摸索。

　　《弗拉沃街98号》剧组中除导演、几位剧务是大二学生外，所有演员全部是大一新生，他们中的大部分人在上大学之前都没有接触过话剧，更没有表演经验，此次在全国大学生戏剧节的表演，是他们加入心侣剧社以来最大的考验。为了使演出得到评委和观众的认可，心侣社员们经历了艰苦而紧张的舞台磨炼。

　　“为了这次全国大学生戏剧节，同学们付出了很多。很多同学放暑假都没回家，一直在学校排练。”剧组导演、2012级中文系学生腾希纯告诉记者，平时社员们除了跑楼梯唱歌练气息、贴墙根练形体之外，还要进行表演技巧、发声练习、情景模拟等训练。没有大的舞台，电梯间、楼顶就成了他们的排练场；演出经费有限，他们就用厚纸板、电扇壳制作舞台道具；背台词、揣摩人物性格，是社员们在日常学业之外的又一重要“功课”，尽管辛苦，他们却累并快乐着。

　　“大家带着对戏剧的热爱聚到一起，为共同的梦想而努力，除了收获成就感，也更懂得了责任和坚持。”剧社成员、2013级中文系学生张达笑言，“对于我们中的大多数人来说，这辈子离舞台最近的可能就是这个时刻。在未来回顾美好的大学生活，在心侣的经历必定是值得骄傲的一笔。”

　　每一段青春都会用一种独特的方式来书写，当舞台上洒下年轻的汗水，那充满激情和活力的表演里凝结的，不仅仅是一群大学生纯粹的舞台梦想，更是一场对飞扬青春的纪念。

　　让学生成为校园文化活动的主角

　　“心侣剧社之所以能长久保持其活力，是因为学院有一批热爱话剧、愿意把自己融入到剧社这个集体的大学生，而学校通过资金、场地支持，组织艺术节、新生演出季等形式，为学生社团的发展提供了土壤。”作为心侣剧社的指导教师，赵立杉把自己的角色定位为“制片人”，每次校园文化活动的具体流程和各个环节，都由学生们自己去安排和落实。

　　心侣剧社成立之初，排练的大多是改编作品。随着剧社的日渐成熟，同学们开始不满足于改编，转向原创。在《弗拉沃街98号》的创作中，由于悬念设置较多，如何使逻辑推理更加严密成为一个难点。赵立杉介绍，“我们借鉴了赖声川戏剧工作室的方式，每次彩排后都会来一场‘头脑风暴’，就某一个情节、桥段，每个参演人员都提出意见，一起进行集体修改，一直打磨到公演的前夜，仅大结局的表现方式就排练了4个版本。”

　　“老师给了我们这些新生很大的创作空间，不管是人物塑造，还是舞台调度，只要有自己的想法都可以提出来，大家认可就能够执行。”剧社成员、2013级中文系学生苗蔚告诉记者，“整个剧目的排练过程，对我们来说就是一个学习和成长的过程。”

　　心有多大，舞台就有多大。学生剧社不仅丰富和活跃了校园文化生活，也成为大学教育的重要一环。“从心侣剧社的发展来看，大学生个体的独立性和主观能动性越来越强。”赵立杉表示，“学校和教师需要做的，就是把更多、更好的平台提供给学生，满足他们的个性发展需求，让他们成为校园文化活动的主角。”

　　（胡杨）