滦县第六中学校长王善贵：守望理想谱写卓越篇章

　　 (记者 赵雅静 通讯员 周珺)著名教育家陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话是滦县第六中学校长王善贵的座右铭。他为了深深热爱的教育事业，为了学校的建设发展全心全意、兢兢业业，不仅带出了一个闻名省、市、县的好学校，更凭着他严谨的教学在全县同等学校创出骄人成绩。

　　王善贵有一套独特的学校管理理念，即“校长领导，分处管理，年级负责，责任到人”的层级管理体系，他用现代化科学的管理方式，克服传统管理简单、粗放、家长式做法，变单一管理为多元化、全方位管理，变封闭式管理为吸纳式管理，通过与校领导班子共同协商，经全体教师认可，对校内各项规章制度进行修章立制，形成了有效的制约机制。

　　为了鼓励教职员工各司其职，尽责有为，他根据高、初中不同的现实情况，分年级、分学科制定各学段考评、奖励政策，细化学校后勤、政教、教务等几个方面的管理、考评、奖励措施，从本质上激发全体教师争先创优的积极性。同时，他制定了《滦县第六中学教师教学工作量化考核标准》，把教师日常工作量、教学成绩、教学常规检查纳入年终考核项，统一了标准，统一了考评，真正做到了公开、公正。

　　王善贵深知教研教改是提高教学质量的加速器，因此他十分重视教师教学中的交流合作和教研新成果的运用，专门成立校教研教改工作领导小组，确立教研教改方案，从组长实施到检查指导、资料积累、总结交流等各个环节，均建立严格使用的考评制度。他改变传统的教学评价方法，不唯分数，将业务培训、教学能力、教研成果纳入考评方案，客观、全面的反映每个教师的工作水平。为促使教研互动，他建立教研奖励制度，对于能够讲公开课、示范课的教师分层次进行奖励，实行典型引路、辐射各科的教研目标。

　　他还非常重视教研教改工作的实用化，在学校制定教研教改目标方案时，坚持与学校实际相结合，在教研活动中主张形式多样化、实用化，杜绝走形式和不切合学生实际、学校实际的现象。学校每个月都会针对教师本月教学情况，结合学期教学内容进展进行考评，把学年分为开始阶段、期中阶段、期末阶段，对教师教学、备课、落实情况进行测评记录，针对性强，实用性高。

　　无论在工作还是生活中，王善贵都把教职员工当成自己的兄弟姐妹，给予他们最大的关心和照顾，老师们谁遇到难处，只要他知道了，都会尽己所能，帮忙解决。对学生，他更加用心关爱。学校毗邻交通闹市，放学时间他只要有空都会到校门口，指挥学生平安、有序离校。学校高中部有几个特长生家庭困难，外出学习拿不出钱，他托关系，找朋友，减免了几个孩子的学费，还拿出几百元钱，让家长给孩子改善生活。他说：“我也是农村出来的，看见家庭困难的孩子读不起书，心里难受啊，不伸手帮一把，我睡不着觉。”

　　对老师和学生们，他关爱有加，可是对家人，他却有太多的歉疚，家里的大事小情他总帮不上忙。妻子的小化肥店，他没时间搭把手；儿子头疼脑热，也是因为他没时间关心，小病拖成了大病；老父亲病逝时，这个七尺男儿嚎啕痛哭，他哭的是自己尽孝太少……

　　王善贵对教育事业全心全意的付出与奉献，换来了学校骄人的成绩：“唐山市高考工作先进校”，“唐山市校园安全工作先进单位”，县级“文明单位”，连续十四年荣获全县“高考先进单位”，全县“德育工作先进单位”，初中部一中升学率居全县公立学校第一名；2014年姜小永、霍美丽、段秀堂三名教师在教学评比中分别荣获国家和省级大奖，这些荣誉的取得使滦县第六中学在全县乃至全市甚至全省都赫赫有名。面对荣誉和赞美，这校教职员工们都说，“这些成绩的取得都应归功于我们的好校长。”

　　“教育的成功在于学校，学校管理的关键在于校长。一个好校长就是一所好学校。”这是王善贵多年来的工作观念和准则。秉承这种观念，王善贵一心一意扑在教育这片精神的沃土上，守望着自己的理想，谱写着一曲平凡又卓越的乐章。