以生为本做朴素的教育

　　专稿 (陈东利)路南区实验小学是市区窗口学校,曾获省示范性小学、省首批素质教育示范性学校、省科研先导型学校等称号。十几年来，学校坚持以生为本的办学理念，静心追求“做实实在在的教育，做朴素的教育”，让办学回归质朴与宁静。

　　庄子说：“朴素而天下莫能与之争美”。 “朴素的教育”在办学思想层面，是办培养学生全面发展与健全人格的教育，让教育回归本质；在理念层面，是落实人本理念,并把以学生发展为本作为核心内涵；在行为方式上，是要遵循朴素，坚守良知，实实在在做人，踏踏实实做事。

　　以生为本抓建设把学校还给学生

　　学校是学生的，没有学生，学校就失去了存在的价值。在学校发展建设中，要切实把学生的需求放在第一位。

　　我们建设学校坚持的原则是：为学生建，让学生选，给学生用，交学生管。为学生建：是建设学校过程中，全方位征求学生意见，使设施更加符合学生的身体特点、审美特点。让学生选：是各项采购，让学生参与挑选，使学校采购的物品更加符合学生的兴趣与爱好。给学生用：是学校所有装备设施全天向学生开放，让学生充分使用。交学生管：是把学校的活动基地和专用教室交给学生管理。

　　在这样的建设思路指导下，我们把学校努力建成学生喜欢的花园、乐园、家园。先后建成了生态化、园林化的劳动基地；建成了以学生为中心和以学习为中心的图书馆；建成了开放式的实验室；建成了百米水族生物长廊，成为了学生校园学习、生活、娱乐休闲的最爱；2015年我们又建成了开放型、自助型、互动式的校园科技馆。探索让学生做主人，把学校还给学生，把权力还给学生，对学生的成长非常重要。

　　以生为本抓教改把学习还给学生

　　有人说：改革和科学技术一样，也是第一生产力。在教育领域，教育教学改革确实是促进学校发展，推进实施素质教育的重要力量。

　　开放式教育改革实验,已在路南实小探索多年，是我市科学发展试验示范模式之一。开放式教育实验，以陶行知的生活教育理论和加德纳的多元智能理论为基础；以构建开放的文化、开放的课程、开放的管理、开放的课堂、开放的德育、开放的评价为基本框架，旨在解决“应试教育”的弊端，让学生快乐的学习，健康地成长。在开放式学习中以学生为中心和以学习为中心，让学生做学习的主人。“把学习变成一种活动”成为了教师课堂教学的一种理念。我们提出了开放式教学的“五围绕、四环节和三原则”。五围绕：课堂教学围绕学生展开、围绕学习展开、围绕活动展开、围绕合作展开、围绕探究展开。四环节教学模式：创设情境→合作参与→展示交流→感悟升华。三原则：教学全过程依托活动，学生全感官参与活动，师生全员融入活动。这种以活动为载体的学生自主体验学习，让学生感到他们是学习的主人，帮助学生掌握了学习的方法，有助于学生自主学习能力的形成。把学习还给了学生，促进了应试教育向素质教育的转变。

　　以生为本抓活动发展学生个性

　　学校的校本活动、社团活动是发展学生个性的重要载体。路南实小一直坚持开展艺术节、体育节、读书节、科技节活动,每个专题活动都让学生充分地准备、充分地展示、充分地参与。学校还结合师生实际情况,坚持开展丰富多彩的课后及社团活动，活动内容分为艺术、体育、科技三大类，近30种，包括舞蹈、合唱、管乐、中国鼓、评剧、皮影、儿童画、科幻画、探究实验、航模、创意手工、种植养殖、足球、武术等等，尽力满足了学生个性成长需要。2014年学校被命名为全国非物质文化遗产“唐山皮影”传承基地，2015年学校与唐山市武术协会二郎拳武术文化研究会合作，聘请30余名武术老师义务教授中华传统武术，弘扬传统文化、强健师生体魄。让学生在学校做自己喜欢的事，让学生感受校园生活的快乐，不但发展了学生个性，还激发了学生热爱学习、热爱学校的情感。

　　多年来，在各级领导的关怀下，路南实小坚持以生为本，办朴素的教育，教育教学工作受到社会各界高度评价，办学水平保持省、市领先地位。多次承办全国、省级各类教育工作现场会；多次代表省、市、区接受各级检查视察，各级领导和同行均对学校工作给予高度肯定。

　　陈东利

　　河北省骨干校长

　　唐山市名校长

　　唐山市路南区实验小学校长