孩子行为的正面动机

　　我的老师张国维博士(香港)是华人世界最优秀的NLP(神经语言程序学)导师之一，在他传授NLP的10年历程中，他总是说NLP最让他受益的是“行为背后的正面动机”。现在，这句话也成了我的习惯用语。

　　记得一次从张老师的课堂回来，我直奔姥姥家接孩子。那时女儿差不多4岁，听说妈妈回来兴奋不已。我进门的时候，她正两手捧着一团西兰花屋里屋外地跑呢，一边跑还一边笑，惹得大人们跟着她软硬兼施，想从她手里把东西糊弄出来，可她就是谁的账也不买。老公看着我说：“怎么样，你学也学了，给我们演演吧。”我说，好吧，我来吧。

　　我蹲下来，拉着她的手说：“女儿呀，你拿着西兰花玩得可真高兴呀！”她说：“是呀！”我说：“我猜你是饿了，想吃饭了，是吗？”她说不是。“那我猜你一定想帮大人干活儿？”她说：“对呀，我想帮舅妈洗菜。”“那舅妈急着用这个炒菜可怎么办呀？”女儿看着我，好像也在想怎么办似的。我说：“我帮你给舅妈送到厨房好不好？”她想了想说：“还是我自己送去吧。”

　　NLP讲，任何行为的背后都有其正面动机。我们的眼睛通常只看到表面的行为，这时我们的反应就是：孩子在捣乱生事，孩子在不停地给大人添麻烦。奇妙的是，当我们用智慧解读其行为背后的意向和动机时，我们就会看到孩子想帮助大人，但是不知道怎么帮。这时，我们就不会无奈、生气甚至与孩子发生争吵。如此说来，成功解读孩子行为背后的动机是多么重要的事呀！

　　中国古老的智慧早就有非常NLP的论述，比如：听其言，观其行，解其意。所谓“解其意”，说的正是用我们的智慧解读行为背后的动机。当然，NLP更强调正面动机。 记者缨子

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